卷首语

2 抓好机遇 明确任务 共谋校园冰雪运动新发展(王登峰)

特别关注

6 以竞赛为龙头 引领校园冰雪运动普及发展(王钢)

7 吉林省教育厅推进冰雪运动进校园工作总结(孙大龙)

9 河北省冰雪运动进校园工作开展情况汇报(刘若群)

10 冰雪校园 助力冬奥(刘波)

11 全方位助力北京冬奥 带动冰雪运动进校园(夏焕春)

12 构建体育与健康学科育人的课程结构(季浏)

政策管理

15 体育中考改革的实践与思考(于斌 徐丰昌)

消息报道

17 新时代的学校体育改革再出发(本刊记者)

18 强校园足球•强国粹武术•强体能素质(本刊记者)

19 创新体育活动形式 促进学生身心健康发展(本刊记者)

20 汇众智 惠众质(本刊记者)

21 校园足球特色学校,应是学生体质“先进校”(郑淞 王宗平)

22 专注课堂实践 启迪教学智慧(杨浩 尚文进)

校长话体育

23 准定位 立目标 夯基础 强策略(本刊记者)

教学研究

27 口诀在体育教学中的运用及注意事项(柳惠斌)

28 核心素养背景下体育课堂学习评价体系的构建(李健)

31 动态评价:着眼学生发展的评价(潘月光)

32 再议体育教学中的讲解与示范(陈哲)

33 课前准备不可忽视的“尝试”环节(蓝仙宝)

35 智能互联网技术在体育教学中的应用  (章伟)

36 心理拓展训练策略在小学体育教学中的运用  (詹秋华)

教学实践

38 基本力量(上、下肢)的教学与练习方法(田雨堃 张健 邢玮)

40 篮球技术教学有效组合与合理运用教法十则(陈建勤 马双双)

42 蹲踞式跳远腾空动作教学策略(戴守慧)

43 趣味跑:学生耐力跑的催化剂(周万征)

44 《多种形式的平衡方法和游戏》在“技术•体能•运用”维度下的单元练习方法(水平一)(徐新春 金小燕 王金鑫 沈丹萍)

装备与器材

45 电子型坐位体前屈测试仪的改进及使用方法(丛丽丽 许芳)

46 软式趣味绳套在游戏中的使用(王东阳)

教师教研

47 项目推进“研究型”教研组建设的策略(钱亢)

48 创建“研究型”体育教研组的途径(罗传伟 黄娟)

50 “研究”是学科教研组的永恒生命力(裴玲云)

52 “四微”打造“研究型”体育教研组(蒋小春)

54 构建“研究型”体育教研组的四策略(张厚学)

55 开展多维活动 促进专业发展(刘一丹)

57 依托项目推进“研究型”体育教研组的创建(吴爱军)

59 借力优课 取长补短  (陆军 )

60 体育与健康课基本或主体部分结构特征及价值  (张延峰)

训练竞赛

62 “三人篮球”比赛裁判方法(郑磊)

63 小学“三人篮球”比赛胜负判定的“变通”(王明亮)

64 低水平“三人篮球”比赛规则的“变”与“不变(王勇)

65 创新“三人篮球”比赛规则 提升初中篮球训练效果(张亚斌)

66 活用“三人篮球”规则初探(张玮)

体质与健康

67 青少年运动员骨密度差异及其影响因素研究(张云)

海外传真

68 中美学生课余田径训练比较与借鉴(罗志能)

网研集锦

70 体育教学中师生如何进行“自我评价”(读者QQ群)

73 发挥自我评价功能,促进师生共同进步(罗兆杰)

一线话题 

75 对你,我有些无奈(吴瑞军)

76 一堂别开生面的剑术课(姜军 陈杰)

78 利用排球活动培养学生的抗挫力(徐志红)

79 平衡木上的“平衡”(高兵)

82 让小学高年级女生真心爱上体育课(张可 刘斌)

83 我为何选择这篇案例(郭浩)

84 凝聚团队力量,促进专业成长(胡松)

95 抓实“五鲜”,提升体育教育教学案例撰写的质量(包德明)

87 运动前后的饮水卫生(陈建 鲁军)

89 一堂别样的室内投掷课(房文涛)

90 运用“条件作业法”保障体育游戏教学的安全(曹卫民 杨莉娅)

92 激情足球 飞扬梦想(汤芹 陈海炳)

95 服务校园足球 共享足球生活(郑钦漂)