卷首语

2 精准扶持农村学校体育 全力推进教育均衡发展 (于素梅)

特别关注

6 学到什么程度才算好 (季浏)

消息报道

9 现代体育课堂的新四段式教学法 (孙卫华)

11 心中有条白色的河 (张博)

12 体育是一种文化 (段晓华)

13 传递爱和希望 (马晓云)

14 共议课改新举措 开辟发展新航向 (陈悠 尹志华)

16 构建全国体育教师发展共同体 为儿童青少年健康成长保驾护航 (本刊记者)

18 打造特色体育课程 助推课程改革深化发展 (本刊报道)

19 创新体育教育机制 促进学生体魄强健 (冯伟华 骆云)

19 传递奥运精神 激励人生梦想 (本刊记者)

20 十四年体育课,为何学不会一项运动技能 (丁轶建 王宗平)

21 名师工作室帮携 助力学校创建体育特色 (本刊记者)

教学研究

22 开拓创新 谱写素质教育新的华章 (贡振)

24 摒弃作秀 回归本真 (李伟 许萍)

25 小学室内体育技能课教学探讨 (周遵新 张娅露)

27 室内体育课教学的实施原则与注意事项 (何旭鹏 姜伟平)

28 开展室内体育实践教学的思考 (陈志杰)

29 室内体育技能课,一线教师可以谈些什么 (张逸)

31 开发室内游泳教学 落实体育高效课堂 (王博)

32 提高室内体育课运动负荷的“三策略” (张帆)

33 体育与健康课程需要发展性评价 (潘建芬)

35 体育教学中发展性评价运用探析 (裘松杰)

37 在高中体育教学中实施发展性评价的探析 (陈斌)

教学实践

39 力量耐力的教学与练习方法 (田雨堃)

41 仰卧起坐的教学小策略 (宋卫华)

42 纸牌在耐久跑教学中的应用 (凌玲)

44 《多种形式的攀爬活动方法》在“技术·体能·运用”维度下的单元练习方法

                                                                                       (徐家杰 黄美勤 赵舒敏 孙舒昊)

45 绳梯在篮球教学中的运用 (钱旭东)

教师教研

47 推进学校体育课堂改革 践行立德树人育人新风 (屈明 牛晓)

49 创新培训模式 引导体育教师与“教育需要”同步发展 (裴绍志 兰勇)

51 体育教师应具备目标达成走向的教材解读与分析能力 (钟卫东)

52 小学一年级指定教材《跪撑爬行与游戏》一课的设计思路与呈现 (崔海芳 曾秀东)

54 对结构化教学的理解与应用 (郭巍 李丽 国屾)

55 区域联片合作 扎实有序开展 助推乡镇学校体育教研 (周新)

57 LICC范式视角下的体育课堂观察点的确立 (郭勇)

58 建设“研究型”体育教研组的五个“关键点” (姜志芳)

装备与器材

60 “十”字跳垫的使用及教学方法 (孙文杰 朱立新)

训练竞赛

61 利用多种手段促进“三人篮球”项目在青少年群体中的开展 (郑磊)

62 以赛促学 以赛促练 (谭文杰)

64 校园“三人篮球”训练的组织与实施 (何鲁伟 钱旭)

66 高一篮球特长生暑假训练计划 (刘仁海)

体质与健康

68 青少年运动员科学补液的策略 (刘银昌)

网研集锦

69 体育教学比赛的“四好”“三注意” (王永发)

70 体育教学比赛中学生消极应对的特点及解决策略 (周云芳 张知友)

71 有效促进学生参与体育教学比赛“三策略” (张烨)

71 提升学生体育教学比赛兴趣“二策略” (刘萍)

72 如何消除学生比赛畏惧心理 (姜建明)

73 明确教学比赛意义 激发学生参与积极性 (马怀超 姜军)

74 基于“小场地”的有效教学策略 (读者QQ群)

77 小场地,大文章,让体育课掷地有声 (孟凡东)

一线话题

78 一节不被认可的体育课成就今天的“我” (徐永晨)

79 心中的准绳 (曹海)

80 立德树人,重在引导 (冯鹏)

81 树立自信心 单杠也精彩 (胡松)

83 有心、有爱、有情的课堂 (李莉)

84 一节没有“教师”的体育课 (李海涛 李建梅)

85 聚焦自主学习 彰显教学智慧 (郝永忠)

86 走进学生 收获成长 (张可)

86 远离抄袭文章就要多读书 (吴俊伟)

87 小学室内体育教学之“五结合” (周燕)

88 常见运动损伤的预防与处理 (蒋军 刘晓勇)

91 巧用扑克牌 往返接力更精彩 (张永桂)

92 运用“差异竞赛法”促进全体学生参与体育游戏的技巧 (曹卫民 祁增)

94 三位一体 悦动悦美 (杨军)

编读往来

96 2018年第四季度部分栏目选题