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省份
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人数
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姓名
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安徽
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53
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刘灿灿、何 雪、刘 梅、李静晨、吕龙斌、李 洁、程同生、胡玉婷、朱 利、于小龙、李 新、李春喜、盛丹丹、王 征、高 鹏、范俊杰、雷龙平、李原余、江 嫣、胡 冰、张 丽、杨 彪、章 谦、储华送、张 楠、武 汉、晓 林、张雪垠、王翠影、耿嫚嫚、嵇海涛、叶志强、金文波、刘书奇、淘 勇、杨艳萍、李东颖、汪娇玲、刘迪阳、袁 冶、刘秀娟、詹焰平、查 强、李存伟、王 玲、李 黎、胡 冰、刘宏鹏、姚 勇、吴何敏、张纪胜、肖 静、孙天朗
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山东
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46
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牟保真、王志强、张方森、于金波、苏建新、周 青、刘新军、林东清、戴丽丽、曲正岩、罗兆杰、杜永刚、梁西军、于美静、周广平、潘月波、都海涛、王 宏、孙金斗、曹志强、吕晓峰、房风英、丛妮滋、王晓娟、郭志勇、许 勇、陈明海、刘述强、荣燕光、吕兵文、于文明、于之鹏、王 安、孙志刚、毕建强、候金晓、朱明华、张可学、温清晨、建 新、姜建明、张凯威、王宗海、臧向前、徐晓东、崔夕强
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辽宁
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21
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李 木、周长业、陈广武、于智鑫、李 季、于 浩、王 锐、王 朔、杨广于、姜 军、王选博、姚旭东、杨 亮、袁晓宇、陈雨晴、王志宇、李萌萌、陈明海、李建军、李春淼、王志余
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江苏
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6
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张 建、欧园明、孙建顺、毛 健、王 勇、朱伟力
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浙江
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5
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易勇刚、王兴发、蒋世杰、汪泽沛、李明
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湖北
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1
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曹即锋
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黑龙江
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1
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徐永晨
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吉林
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3
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孙 浩、曹占良、王永发
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河北
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1
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张丽红
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陕西
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2
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张梅梅、赵俊萍
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甘肃
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1
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金智宏
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内蒙古
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1
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常德玉
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一、参与人数
全国共有12个省市自治区141人参与了本期研讨、详见上表。
（以上文字由安徽省阜阳市第二十一中学兰曼曼、阜阳市第二十中学王晓薇、阜阳市第二实验小学汪丽娟老师 提供）
二、研讨积极分子名单（排列不分先后）
1.张雪垠，安徽省阜阳市颍东区和谐路小学，236000
2.何 雪，安徽省安庆市人民路小学碧桂园分校，246000
3.吕龙斌，安徽省阜阳市阜南县柴集镇第二小学，236000
4.朱 利，安徽省阜阳市清河路第一小学，236000
5.刘 梅，安徽省阜阳市第十中学，236000
6.于小龙，安徽省阜阳市颍州区东清小学，236000
7.孙志刚，山东省威海市文登区三里河中学，2644OO
8.周长业，辽宁省营口市老边区金彦学校，115005
9.李 洁，安徽省阜阳三中，236000
（以上文字由安徽省阜阳市第二十一中学兰曼曼，阜阳市和谐路小学刘灿灿、张雪垠老师 提供）
三、研讨小结
2018年5月24日19:30～21:30，《草根争鸣》总第111期话题研讨“如何化解学生参加课余体育训练与文化课学习的矛盾”如期举行。该话题主持工作由安徽省阜阳市郭齐智名师工作室团队担任，来自全国12个省市、自治区的141位教师参与了该话题研讨活动。
（一）工作亮点
运筹帷幄，提前对活动进行全面部署。自承担本次研讨主持任务后，安徽省阜阳市颍东区郭齐智名师工作室主持团队积极筹划，精心准备，于2018年5月20日在阜阳市城郊中学提前召开了话题研讨主持筹备会议，对主持工作做了全面细致的分工，主持团队按规定方案进行了一系列的安排。
1.建立话题研讨主持工作QQ群。在确定研讨提纲并明确研讨时间的情况下，为便于大家讨论，主持团队由郭齐智老师组建了主持QQ群，并对团队成员进行了分工，即：阜阳市名师郭齐智老师全面负责统筹工作；程涛老师主持本次活动；江云利、王晓薇、汪丽娟、兰曼曼老师做监督、整理、提纲资料规划等工作；贾亚琳老师实时通讯报道本次活动。后期，对到主持活动现场参与的教师邀请到QQ群进行业务指导，确保参与教师能熟悉网络教研。
2.加强宣传扩大活动影响。主持团队利用QQ群、微信群、微博、朋友圈等，加强对话题研讨活动的宣传工作。本次活动，也得到安徽省体育教研员吴桥老师的关注，分别在安徽省特级教师群、安徽省小学体育教师研讨群，阜阳市体育教科研平台、学体阜阳群等进行普及性宣传，以扩大影响力。宣传时告知参与者注册及研讨办法，帮助参与者了解话题研讨的在线研讨操作、了解话题主题及互动方法。
3.决胜千里，网络互动气氛热烈。本次研讨大家表现积极，踊跃发言，各省市一线体育教师对课余体育训练与文化课学习的矛盾发表了自己的观点，主要分析了课余训练中社会、学校、班主任教师以及自身问题进行分析，观点鲜明，一致认为，只要协调好课余训练与文化课学习之间的矛盾，处理各级关系，做到有章有法，两者的矛盾是可以逐渐化解的。
本次活动主题“如何化解学生参加课余体育训练与文化课学习的矛盾”是每位体育教师在工作中都会遇见的问题，因此，在研讨过程中许多教师善于总结，提供了很多典型做法和措施，具有很好的示范和推广意义。这都是一线教师在实践工作中的真实所见，为“化解学生参加课余体育训练与文化课学习的矛盾”提供了强有力的理论与实践支撑。同时，本次研讨的目的在于促进体育教师如何正确处理课余训练与文化学习的矛盾，通过研讨，在分析矛盾形成的原因之后，很多教师及时总结有效化解这种矛盾具体做法，课余体育训练和文化课学习可以做到：1.帮助学生树立正确的思想；2.把握正确的训练与学习时间；3.抓好正确的训练恢复方法；4.科学规划比赛期间学生学习的方法；5.制订切实可行的课余训练规章制度；6.协调好各方面的关系等，对于矛盾产生到解决观点鲜明，较好地为课余训练和文化学习出现的种种问题做出了建设性意见。
（二）存在问题与不足
1.全国各省市参与研讨人数存在不均衡现象，本期研讨参与人员主要集中在安徽省、山东省、辽宁省这几个省市，其他地区教师的参与度不够。
2.通过这次话题研讨，各地教师都能够清晰认识到目前体育训练和文化课学习存在一定的矛盾，但在分析问题时，大多数教师是从学校、班主任、家长的角度进行分析，很少从社会和体育教师自身的角度展开研讨，致使研讨的相对宽度不足。
3.在研讨过程中，教师们对问题的成因和决定问题的方法进行了小结，没有强有力的特色案例支撑“课余体育训练”及“文化课学习”之间的矛盾如何解决，只是停留在问题的理论阶段，缺乏更深层次的指导。
（以上文字由安徽省阜阳市第二十一中学江云利，安徽省阜阳市城郊中学贾亚琳 提供）