卷首语

2 坚持和创新校本教研是新时代的要求 (孟文砚)

 

特别关注

6 砥砺奋进 谱写新时代学校体育教学改革新篇章 (王登峰)

10 构建教、学、评三位一体的课程内容体系 (季浏)

 

消息报道

15 《我是体育教师》江西省赣州市兴国县送教展示课深度评析 (孙卫华)

17 改变,从心开始 (陈宁)

18 让爱心点燃激情 用行动播撒希望 (申泽旭)

19 迎接新时代 落实新思想 开启新征程 (本刊报道)

20 发展学生身心素质,培养教学创新精神和实践能力 (本刊记者)

21 以深化体育课程改革为抓手 促进学生全面健康发展 (本刊记者)

22 优化体育课堂教学质量 促进少年儿童健康成长 (本刊记者)

23 《纲要》落实《课标》理念 教研引领教学质量提升 (本刊记者)

25 聚焦学生发展核心素养 提升体育教育教学质量 (本刊记者)

26 特色创建,助力区域学校体育发展 (章扬安)

27 2018中国绿色校园体育装备建设与发展论坛在成都举办(中国教育装备行业协会学校体育装备分会供稿)

28 取消特长生加分,利于消除中考体育“送分考” (邵小兵)

 

教学研究

29 竞赛法的多重价值及运用策略新探 (赵超君)

31 基于方法是教学内容认识下的教学策略选择 (杨伯明)

34 “实战”经验催生学生“体育锻炼”的需求 (杨春明)

36 小学体育教学中技术学练要去“假”求“真” (张兴百)

38 厘清分层利弊 实施有效分层 提高课堂教学效果 (周新)

39 体育分层教学的常见问题及应对策略 (徐会珍)

41 如何认识与实施高中体育与健康学科核心素养 (彭茂发)

43 灵敏素质的教学与练习方法 (田雨堃)

45 《多种形式的支撑与悬垂活动方法》在“技术、体能、运用”维度下的单元练习方法(陈钟琦 郭炯 陈晨 叶安)

47 解决“四立”问题 掌握肩肘倒立动作 (刘挺)

48 排球垫球学练中融入体能练习的小妙招 (刘微 张春伶)

 

教师教研

50 共建 共享 共进 (蔡景台)

51 突破名师工作室跨区域联合教研活动瓶颈的策略 (钱亢 金刚)

52 从“互访”走向“共研” (徐永晨)

53 校本培训促提升 一专多能迎挑战 (高鹏)

54 微信:学生良好体育习惯养成的“电子眼” (胡丹)

 

装备与器材

56 软式撑杆跳远的教学及器材使用 (孟蕊 章碧玉)

 

训练竞赛

57 如何更好地理解和执行“三人篮球”比赛规则 (郑磊)

58 “全员运动会”项目设置与实施 (石峻)

60 绳梯在篮球基本功训练中的妙用 (蒋林稼)

61 背越式跳高动作“会能度”分类对少儿跳高训练安排的影响(刘柱 王芳)

 

体质与健康

63 青少年体育中考的营养补充策略 (张云)

 

海外传真

64 澳大利亚小学体育教学案例剖析及启示 (邹美文)

 

网研集锦

65 对教学内容连续性的思考 (孙喜和 陈昌福)

66 “跳跃”内容中跳远单元的设计分析 (姜年军)

67 对跳跃类单元内容体系化的思考 (施世想)

68 夯实体育校本教研 促进学校健康发展 (刘成兵)

70 有效开展体育校本教研的关键点 (张建)

70 提升体育校本教研“四方法” (王兴发)

71 体育校本教研现状分析及应对策略 (李德基 姜军)

72 探寻策略,践行有效的体育校本教研 (黄健)

72 提高体育校本教研实效“四到位” (华向阳)

73 借《中国学校体育》网络平台 助推体育教师的网络研讨 (梁西军)

 

一线话题

74 丰满的理想遭遇骨感的现实 (江武秋)

75 对不起,我错了 (王景菊)

76 我拿什么吸引你 (周庆祝)

77 伙伴,让我为你助攻 (王征 罗传伟)

78 反省 改进 承担 (王礼胜)

79 巧用“教学助手”,提高体育课堂教学质量 (唐江嫚 王晓捷)

81 孩子,加油! (杨娜)

82 我很幸运 (刘勇)

83 “小鸡”真的能反抓“老鹰”吗? (梅真宇)

85 “四巧”写好小学体育案例 (梅黎明)

86 体育案例评审 初心始终如一 (郭麾)

87 生本课堂 生机盎然 (初红伟)

88 令人难忘的23点59分 (黄海连)

89 小学三年级室内体育游戏 (张阳 于洋)

91 师生同场展风采 家校合力育精英 (陈彩军)

93 运用“公平竞赛法”组织体育游戏教学比赛的技巧 (曹卫民 张宝强)

 

编读往来

96 不忘初心,相伴十年——《中国学校体育》杂志“学体部落”成立十周年征文评比活动的通知