卷首语

2 奋力开创新时代学校体育改革发展新格局 （樊泽民）

特别关注

6 创新体制 砥砺前行 （朱红松 樊泽民）

7 创新实干 春华秋实 （吴键 许弘 袁圣敏）

10 面向全体 明确定位 强化重点 协同创新 （北京市教育委员会）

13 深化教育综合改革 全面推进学校体育工作发展 （上海市教育委员会）

15 提高身心素质 增强身心健康 （重庆市教育委员会）

17 好的顶层设计等于成功了一半 （季浏）

消息报道

21 宏微并观 砥砺前行 （祁晓健 王志强）

22 志存高远 提升乡村体育教师教学技能 （魏玉柱）

23 体育中考，“满分”的喝彩还是少些好 （姚辉波 王宗平）

教学研究

24 传承 创新 高效 （刘成兵） 

25 创设教学情境 服务“三有课堂” （刘正东）

27 身临其“境” “乐”在其中 （杨卫华） 

28 从“六要”谈体育教学情境的创设 （孙娟 何东平） 

29 合理创设教学情境 提升教学有效性 （王敏） 

30 器材开发 点亮课堂 （庞燕）

31 小学体育课器材开发利用的“三宜三忌” （钱亢）

33 发挥评优课引领作用 构建常态化有效课堂 （郭建明） 

35 让学生在身体练习体验中“乐动会” （许光发）

37 突出学生主体地位 细化学习目标表述 （吕兵文 于霞）

教学实践

39 下肢爆发力素质的教学与练习方法 （王泽丰 张健）

41 《多种形式的平衡活动方法》在“技术·体能·运用”维度下的单元练习方法

                                              （金小燕 沈丹萍 王金鑫 徐新春）

43 废弃鼠标垫在小学体育课中的妙用 （翁舟梁）

44 篮球双手胸前传接球常见错误及纠正方法 （张小伟）

教师教研

45 把握学情 有效教学 （于素梅）

47 “方法”是体育教学“三因素”的纽带 （余立峰）

48 从“教方法”入手打造“会学”的体育课堂 （钱红斌）

50 基于研究主题的课堂观察量表的设计与应用 （陈昌福 俞培明）

53 把握有效策略 打造乐学课堂 （沙磊斌）

54 练习有效 教学有味 （任维娜）

55 “玩”中学 “玩”中练 （董吉旺）

56 个体与集体相结合 提升教师教学设计能力 （王萍） 

57 鱼骨图分析法在小学体育集体备课中的应用 （毛健） 

59 乡村体育教师专业发展存在问题及应对策略 （惠志东 李虎 吕恒莱 魏玉柱） 

60 区校协同下特色体育课程的整体构建与实施 （孙卫华 冯建民） 

装备与器材

62 标志杆在小学体育教学与比赛中的应用 （程真真）

训练竞赛

63 中小学“三人篮球”掩护配合的训练方法 （郑磊 郭强）

65 中小学校园体育竞赛的改进策略 （王德刚）

体质与健康

66 青少年夏季训练的营养补充策略 （高文瑾）

网研集锦

67 巧妙化解“四矛盾” 有效提高学训效果 （王志强）

68 化解学生课余体育训练与文化课学习矛盾五举措 （张建）

69 化解课余足球训练与文化课学习矛盾的策略 （江云利 贾亚琳）

70 合理安排训练 树立学习榜样 （车明霞 杜永刚）

70 研讨综述：化解学生参加课余体育训练与文化课学习矛盾的策略 （郭齐智 兰曼曼）

一线话题

72 听准节奏，我们一起跑步 （陈清） 

73 一节值得商榷的公开课 （周新）

74 观组合之利弊，悟方法之有效 （高博 刘冰） 

76 合理设计组合练习 有效提高教学质量 （罗荣汶）

77 巧用一“棒” 突破难点 （赵晨） 

78 体育教师应具有主动性 （徐志波）

79 广播体操教学感悟 （吴杰） 

80 让学生学会体育技能是个“技术活” （苏宝明）

81 你是谁？ （夏静） 

82 一篇触摸我们情感的案例 （王勇）

82 胜固欣然，败亦可喜 （马云）

84 教给学生比金牌更重要的 （周信香）

85 巧用橡皮筋引发的思考 （王庆然）

87 赠人玫瑰 手有余香 （姜军） 

88 小学五年级室内体育游戏六例 （杜伟 荣庚新）

89 巧用编织袋培养学生的合作能力 （王安 李悦）

91 运用“期待效应法”组织体育游戏教学评价的技巧 （曹卫民 魏伟）

93 合理评价让体育游戏教学更有效 （周东 杜荣杰） 

94 小学生全员参与轮滑活动的探索 （黄绢）