一、参与情况

全国共有14个省市177人参与了本期研讨,详见下表。

省份

名称

参与

人数

参与者姓名

浙江

97

陈春水、陈  丹、陈佳菁、陈  谦、陈世光、陈通海、陈银银、陈勇磊、

陈  裕、陈志梅、戴春燕、丁杨晓、冯雪敏、付  波、顾鸿臻、韩庆敏、

何  庆、何  侦、洪燕佩、胡宝国、胡传庆、胡  松、蒋世杰、金海山、

李  明、李燕娜、李志勇、凌  玲、刘婵娟、刘洪亮、刘小萍、罗昱华、

孟凡东、苗定超、钱丹丹、钱明雷、钱赢赛、裘志鹏、汝春强、沈  烨、

曹  超、曹肖雄、陈  彬、陈淳福、陈  莉、蒋  威、孔雷军、李  波、

李德柱、林  春、林  准、王殿春、王  坚、章盈盈、周  杨、朱云芬、

施雪清、史科炳、史培学、谭春腾、汪青青、王超峰、王方跃、王行锋、

王  慧、王  吉、王莉丽、王培辉、王平平、王兴发、韦江华、翁伟炯、

夏赛杰、徐  聪、许义东、严宏辉、严颖吉、杨  峰、姚  迪、叶江州、

叶  茂、俞剑斌、苑景蕊、张汉良、张金虎、张  丽、张贤杰、赵奎强、

赵赛男、周  鲁、朱春江、赵占云、卓旭荣、邹思奇、姜远蕾、张海斌、

鲍幸琪

安徽

4

李厚余、刘书奇、詹焰平、周为松

甘肃

2

金智宏、王宗社

广东

1

徐继锋

贵州

8

李志凤、梁隆锋、罗家卫、韦昌桂、熊登昌、石国鑫、汤应彪、田兴成

湖北

1

王世虎

吉林

5

曹占良、常  冬、高红林、刘思远、王永发

江苏

7

李大健、马  蓉、高  旭、顾鑫鑫、伍书春、张  建、庄国安

辽宁

13

姜  军、丁世广、郭  阳、李  季、朱  丹、王  哲、杨水霞、于殿民、

于兆东、于  洋、柴毅、安靓、刘传旭

内蒙

1

常德玉

山东

35

曹志强、戴丽丽、杜永刚、侯金晓、李宁宁、李  燕、梁西军、刘  萍、

吕兵文、潘月波、荣燕光、李振吉、牟保真、孙  雷、万新霞、宋晓露、

孙志刚、王  安、 王文承、王晓娟、王志宇、王卓铭、许  涛、许  勇、

尹  耀、赵新称、周  青、罗兆杰、姜建明、张军亭、孙学义、车明霞、

慈吉华、徐晓东、王水涛

陕西

1

赵俊萍

上海

1

吕祥文

四川

1

黄烈鹏、阎光辉

    (以上文字由浙江省宁波市镇海区立人中学徐聪,浙江省宁波市镇海区尚志中学严颖吉老师 提供

 

二、研讨积极分子名单(排列不分先后)

    贵州梁隆锋,贵州省安龙县栖凤街道第一小学,552400;

    贵州韦昌桂,贵州省安龙县栖凤街道第一小学,552400;

    江苏顾鑫鑫,江苏省海门中学,226100;

    江苏伍书春,江苏省金湖县吴运铎实验学校,211600;

    辽宁丁世广,辽宁省营口市鲅鱼圈区芦屯镇惠民小学,115200;

    辽宁李季,辽宁省营口实验学校,115000;

    辽宁朱丹,辽宁省沈阳市铁西区教育研究中心,110023;

    山东牟保真,山东省博兴县吕艺镇中学,256506;

    陕西赵俊萍,陕西省咸阳高新一中,712023;

    上海吕祥文,上海市闵行莘松中学春申校区,201100;

    浙江陈丹,浙江省宁波市镇海区澥浦中心学校,315200;

    浙江冯雪敏,浙江省宁波市镇海区中兴中学,315200;

    浙江蒋世杰,浙江省宁波市北仑联合实验中学,315801;

    浙江邹思奇,浙江省宁波市镇海蛟川书院,315200。

    (以上文字由浙江省宁波市镇海区仁爱中学陈谦老师 提供)

 

研讨小结

    1.借力“草根争鸣”平台,实践体育人的教育梦

    作为提升一线体育教师个人教研能力的话题研讨论坛,“草根争鸣”已经成为体育教师学习的良好平台,越来越多的体育教师汇集到“草根争鸣”,大家从学生切实存在的问题入手,共同研讨应对方案和对策,真正践行在体育课堂中培养和提升全体学生的体质与核心素养的体育教学目标。可以说,“草根争鸣”已经成为一部分教师生活、学习、工作中的一部分。因此,在接到主持任务后,2位主持人浙江省宁波市镇海区尚志中学副校长市名师杨峰老师和浙江省宁波市镇海区教研室体育教研员翁伟炯老师就开始了在宁波市范围内的发动工作,做好登陆、报到、发帖等各方面指导和宣传工作。通过各区教研员的努力,宁波市许多一线体育教师尤其是青年教师积极参与到本次研讨活动中来,更有教师们通过发动同学、师长以及自己执教过的已经毕业的学生,让大家积极参与到本次活动中。最终有来自全国14各省、市177人参与在线研讨,累计发帖1100余条。活动过程中我们看到有许多像浙江王兴发老师一样参与过110多期“草根论坛”的老面孔,有来自宁波大学还在实习的未来体育教育的新生军,还有特级教师李志勇带领贵州安龙县的分会场的体育教师以及来自全国各地的教师,大家都在围绕本次主题积极思考和研讨,他们的观点鲜明、案例教法清晰,让读者颇为收益。

    2. 细化分工,积极筹备,为确保研讨活动的顺利开展各尽其职

    为做好本次研讨工作,在杨峰老师的主持下,召开了话题小组研讨会,细化分工,要求每个小组针对本组问题列出提纲、寻找真实的额案例并解析。为研讨现场的顺利进行准备贴近教师们的素材。从准备到正式开始的过程中大家通过微信,QQ等便利的方式多次召开网络会议,对每个问题再细化、在分析、再深入地进行交流,以便融汇观点,形成团队共识。为更好地做好相关总结工作,主持团队还将活动简讯、参与人员统计、积极分子统计等都由专人负责,并根据此次问题的特殊性邀请专业的心理教师参与论坛,为大家解答因心理因素形成的“不合群”学生相关的专业问题。将部分工作前置,明确责任,确保了本次活动的顺利开展。

    3.团队引导研讨方向,案例贴近教学实际,引起教师共鸣

    本次研讨活动主会场设在浙江省宁波市镇海区尚志中学,同时邀请了远在贵州支教的浙江省特级教师李志勇担任嘉宾主持,由他负责带领贵州省安龙县的体育教师在栖凤一小设立分会场参与研讨,宁波、安龙实现了两地互助网络共研。主持团队成员和来自全国各省市的体育教师一起在线研讨。在2个小时的研讨过程中,来自全国各地的体育同行围绕着体育教学中如何对待“不合群学生”话题的3个子话题——“‘不合群的学生’”主要有哪些外在表现?”“针对‘不合群的学生’,您是如何进行有效沟通并引导的?”“要使‘不合群的学生’融入到团队学习中,应做好哪些工作,还有哪些注意事项?”等问题展开了激烈的研讨。主持团队按照预案分工,有计划地引导参与教师进行讨论,以及通过主持人现场有条不絮地研讨引导,各个环节思路清晰,时间掌控合理,参与研讨的教师踊跃发言,他们纷纷将自己多年总结的相关教学经验在平台上进行分享。讨论过程中各子话题负责教师及时对大家讨论的情况进行总结,汇聚参与讨论的教师们的观点。不同的思想观点进行了激烈的碰撞,凝聚集体智慧,共同探讨“不合群学生”的引导策略。期间许多教师将自己身边的真实案例列举出来,与大家共同讨论分析,共同分享针对不同原因形成的“不合群”学生的有效的应对策略,以及在实施过程中要注意的事项。本着“为每一个学生服务,一个都不能少”的信念共筑体育课堂中对“不合群”学生这一群体的解决良策。贴近教学的案例、精辟的分析、精准的对策让全体参与研讨的教师受益匪浅。

    (以上文字由浙江省镇海中学苑景蕊老师 提供)

(编辑:向邦卓)