时间:7月6日下午13:00—15:45
地点:鄂尔多斯一中田径场
第一节课:《健美操基本步伐及自编组合套路》
执教者:张红英
执教对象:高一年级
一、上课综述
绕足球中圈成一路纵队跑动——关节操——领做复习上节课内容——新授:交叉步、侧步点地、小并步跳、后退步+开合跳——分组练习并创编——展示——连续交换场地有氧操练习——伴随音乐盘腿瑜伽放松练习——小结
二、专家点评(福建省教育厅原体卫艺处处长江仁虎)
优点:
1.教材处理比较新鲜,教材顺序做到循序渐进,创编展示教学具有新颖性。2.以所学所创强化动作技能有效地提高了运动的负荷。
不足:在今后的教学过程中,不仅要注意让学生背光,而且还要兼顾避风。
第二节课:《长拳一段的对练》
执教者:孙红霞
执教对象:高一年级
一、上课综述
绕足球中圈成一路纵队跑动,教师领跑——教师领做新授内容(围在足球场中圈)——8位小组长示范对练动作——划分小组自行学练(教师巡回指导),4个场区分组演示(教师引导学生评价)——四路横队做“自拍”放松练习,接龙敲背放松——教师小结。
二、专家点评(北京教育学院体育艺术学院张庆新老师)
针对教学,首先要明白3个问题:第一,项目的本源性是什么?第二,如何聚焦学情?第三,教法有哪些?
时间:7月6日下午13:00—15:45
地点:鄂尔多斯一中篮球场(足球场)
第一节课:《篮球持球交叉步突破》
执教教师:浙江省温州市温州中学郑翔
一、上课综述
呈现学习目标,安全警示—专项准备学练(行进间运球跳步持球急停,左右手弓步胯下绕球、拔/抛球呈“三威胁”姿势、马步左右横拉运球,两组运球进入两片篮球场全场运球抢断)——持球交叉步突破学习——篮球体能素质练习的Tabata训练(箭步蹲—俯卧撑—仰卧夹球举腿—滑雪跳—俯卧撑—弓步交换跳—夹球平板撑—深蹲跳)——整理放松(慢跑、围成圈拉伸弓步展髋、坐姿展臂—正反“蝎子”)。
二、专家点评
优点:1.课堂教学流畅,4个部分过渡自然,环环相扣,自然推进;2.处理教师主导、学生主体,教与学,点与面的关系。2.练习音乐情境设计,增加了运动美感,4.结束部分交错跑击掌增进了学生间的交流。
缺点:1.持球突破探肩的教学效果不太好。持球突破目的没有达到,观摩者与指导者所能看到的效果存在差异;2.绳梯目的不明,破坏了课的流畅性,存在的必要性是什么?
第二节课:《足球运球过人接正脚背射门》
执教教师:海南省屯昌中学王天君
一、上课综述
体育课常规程序—慢跑—跑动中完成足球基本步伐练习—运球绕杆—运球过人—正脚背对传练习—正脚背射门---运球过人接正脚背射门—双人运球过人接正脚背射门---体能练习(立卧撑5次接5米往返跑)。
二、专家点评
优点:1. 本课是具有挑战性的教材,上了一个相对完整的课,带给观课者以思考与启示;2.教学的严谨性。教师的为人、教学态度,在教育学生,严谨认真的态度得到评点专家的肯定;3.内容设计逻辑清晰,结构强。缺点:1. 课堂整体比较沉闷,没有使用音乐。2.注意了学生存在的问题,但没有及时纠正。3.小球门双向布置影响了练习效果。
第三节课:《足球二过一战术配合》
执教教师:河北唐山市第一中学张丽娜
一、上课综述
课常规程序——慢跑热身(侧滑步、交叉步、专项步伐)——球性练习(快频踩球—脚内侧拔球移动—拉球移动—自主控球练习)——复习脚内侧传接球——学习二过一战术配合——教学比赛——素质练习。本课亮点之一是非足球专项女教师执教男生足球课,教师以专业示范和教学激情时刻感染和提振学生的学练热情;本课教学过程有着当下耐人寻味的技术、战术、比赛和体能设置的流行设计,整理放松环节也新意浓浓,学习评价表设计是本课的亮点。存在的不足是学习评价方面缺乏互评环节。
二、专家点评
优点:1.体育教师有其自身具备体育教师范儿和具有相对专业的样;非足球专项特长的女教师进行足球专项教学,张驰有度的课堂节奏,准确把握了教材的特性,令人舒畅。2.教师教态亲切自然,学生练习认真积极;2.学生的运动激情在教师引领感染下持续高涨3.小足球门器械的特别设置有效地回避了运动负荷的问题。缺点:1. 全课运动量偏小;2.没有及时关注课堂教学的安全隐患。
撰稿:祁晓健 曹占良 张军
摄影:王承凤
编校:王猛;审核:王承凤 郝俊
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