最佳投稿时间：

第4期：2019年2月7日―22日；

第5期：2019年3月7日―22日；

第6期：2019年4月7日―22日；

第7期：2019年5月7日―22日；

第8期：2019年6月7日―22日；

第9期：2019年7月7日―22日；

第10期：2019年8月7日―22日；

第11期：2019年9月7日―22日；

第12期：2019年10月7日―22日；

自然来稿：结合学生运动员及体育特长生的特点，针对项目的先进训练理论、特色训练方法及学校体育竞赛改革、教练员与裁判员的专业化能力提升、“教体结合”的实践与探索等进行征稿。

专题组稿：针对热点问题、有一定关注度的话题进行专题组稿。

提纲背景：体能分与健康有关的体能和与运动技能有关的体能，与运动技能有关的体能是专项运动的基础，是运动比赛取得优异成绩的保障。最早提出体能(Physical Fitness)概念的是美国，源于美国橄榄球和足球的体能训练，德国人将之称为工作能力，法国人称之为身体耐力，日本人称之为体力，中国香港地区、台湾地区的学者将之翻译为“体适能”。中国学者熊斗寅认为，体能分为大体能和小体能。大体能泛指身体能力，它包括身体运动能力、身体适应能力、身体机能状态和各种身体素质。小体能即运动训练中的体能训练和体能性项目训练。从训练学角度体能被概括为有机体在身体活动和运动中所表现出来的能力，它是人体机能在肌肉活动中的能力表现。

运动员的体能水平集中表现在力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等基本运动素质及这些素质之间的各种组合性运动素质的发展水平。广大教练员在进行专项技能训练时，多会有针对性地发展相关体能，基于该现状，《中国学校体育》杂志针对有关“体能”问题进行征稿、组稿，以期为“体能”呈现多项目多角度的训练范例，为业余运动训练竞赛提供经验借鉴和系统的专业化指导。

专题主题：

第4期：什么是“体能”，指向运动能力的体能训练应该如何设计与发展？

第5期：篮球运动体能专项训练方法及注意事项。

第6期：排球运动体能专项训练方法及注意事项。

第7期：足球运动体能专项训练方法及注意事项。

第8期：羽毛球运动体能专项训练方法及注意事项。

第9期：乒乓球运动体能专项训练方法及注意事项。

第10期：网球运动体能专项训练方法及注意事项。

第11期：投掷类项目专项体能训练方法及注意事项。

第12期：跑类项目专项体能训练方法及注意事项。