2018年第9期

卷首语

2 构建“一体化”课程体系 发挥“大学科”领航作用 （于素梅）

特别关注

6 坚持立德树人 严格赛风赛纪 努力开创高职高专学校体育工作新局面 （张爱龙）

8 课堂教学是培养学科核心素养的主渠道 （季浏）

13 正确认识高中新课标的变化 认真落实高中新课标的要求 （孟文砚）

18 领会精神实质 重抓细节落实 （肖建忠 王世勋）

20 剖析新课程标准变化 谈高中体育教学策略 （尹玉华 孙倩 杜江舟）

22 加强上下联动 促进体能发展 （陈明祥）

23 “五位一体”区域推进高中体育新课程改革 （屈明）

消息报道

26 推动学校体育整体改革 促进中小学生健康成长 （王青辉 林文涛）

28 学生体测，警惕“低标准”创造的“高合格率” （姚辉波 郑淞 王宗平）

专题报道/一体化体育课程体系建设

29 对体育课程一体化改革方向的整体性思考 （毛振明）

30 对大中小（幼）一体化体育课程体系建设的认识与思考 （尹军）

30 从高校人才培养的角度看大中小（幼）一体化体育课程体系建设 （苏祝捷）

31 大中小学体育课程一体化建设是规范教学行为的基石 （余立峰）

31 大中小一体化体育课程体系建设的实践诉求 （邓若锋）

32 构建大中小（幼）一体化健康教育内容 完善学校健康教育体系 （刘芳丽）

32 大中小（幼）一体化体育课程体系建设的意义 （周誉）

专题报道/教师节专题

33 做合格的体育人，行无悔的教育路 （叶伟锋）

34 潜心修养 以德立德 （万旭 王冰）

35 从立德树人看体育教师的角色扮演 （裘松杰）

36 践行立德树人在行动 （彭佩华）

教学研究

37 思维能力：从改变学习方式出发 （倪晨瑾）

39 对影响小学体育自主、合作、探究学习方式有效运用的思考 （陈忠）

41 再谈体育教学中自主、合作学习的真实有效性 （黄继东）

42 甄选小学体育课堂教学用语“四要素” （俞志波 诸海明）

44 “六类”游戏提高学生体育兴趣 （李春海 贾福红）

教学实践

45 灵敏素质的教学与练习方法 （何超）

47 《多种形式的滚翻活动方法》在“技术·体能·运用”维度下的单元练习方法

（董厦欣 金杰峰 姚萍 张益卿）

49 排球正面上手传球教学的游戏化练习方法 （金刚）

50 定制课程：让学生遇见最美的自己 （庞燕）

52 《双人合作跳短绳》课堂教学设计 （吴海燕）

53 绘本在《障碍跑》教学中的运用 （鲍丽芬）

教师教研

55 新教师培训应以学习者为中心 （张跃强）

57 区域“三级联动”式教研，促进体育教师专业发展 （王妙香）

59 农村联片教研是骨干教师扩大辐射效应的着力点 （丁杰）

装备与器材

61 实心球在中小学体育课堂中的应用 （何梦梦 章碧玉）

训练竞赛

62 中小学“三人篮球”突分配合的训练方法 （郑磊 李明）

海外传真

64 大学生体育运动：创新型领导力的跳板

（钟秉枢 裴东光 李琳 王永双 朱泽玉 朱津阳）

体质与健康

69 肌酸补充在青少年运动员中的实践应用 （代春满 柳凤舞）

网研集锦

70 对课时计划的理解与思考 （孙喜和 陈昌福）

72 基于“运动条件”有效预设课时技能目标与达成方法（丛妮滋 隋军晓 于金波）

73 基于“会做”“会用”学习目标的教学设计 （杨正伟 张洁）

74 从“内容”“教材”及“教学方法”的关系分析立定跳远教学 （王丹丹）

76 把握设问时机 讲究设问艺术 （蔡建刚 杜永刚）

77 巧设妙问 提升教学效果 （邓基伟 姜建明）

一线话题

78 师生共情，唤醒挑战和拼搏的激情 （邓光华）

79 “师生共情”让“教育自信”真发生 （王素芳）

81 多给他点希望吧 （袁琳 李平）

82 给特殊的学生特殊的爱 （黄显良）

83 读《拾起学生心中的“掉棒”》有感 （王烈廷）

84 运用“游戏教学法”提高体育技能教学效果的技巧 （曹卫民 高兵）

86 运用“游戏教学法”提高运动技能教学效果的实例举隅 （袁志欢）

88 阳光雅和，悦享灵动 （唐立荣 于殿民）

90 跳绳收发有妙招 （郑学丹）

91 荣辱不惊 气定神闲 （曹建）

92 当“坚持”成为习惯 （王兴发）

94 “发声” （李虎）

编读往来

96 中国改革开放40年学校体育发展回顾与展望座谈会暨《中国学校体育》“学体部落”成立10周年庆典活动邀请函

96 《中国学校体育》杂志“学体部落”成立10周年系列评比活动征文结果公布