卷首

2 精准把握学习方式有效培养学习能力(于素梅)

 

消息报道

6 2018年国际及两岸学校体育交流计划(教育部学生体育协会联合秘书处国际合作与交流部供稿)

6 中国大、中学生体育协会第八次会员代表大会成功召开(本刊报道)

7 依托健康促进为终身体育奠基(本刊记者)

8 教学比武全面提高教师综合素养名师课堂有效提升教育教学质量(本刊记者)

10 以点带面深入研究联合教研共同发展(本刊报道)

11 做好师训工作的关键:明确理念科学设计夯实水平(本刊报道)

12 体育教育与信息技术有效结合打造新型校园智慧体育模式(本刊记者)

12 不忘初心笃定前行(中国体育科学学会学校体育分会供稿)

13 提高教学技能 服务人才培养(本刊记者)

14 器材装备助力教学发展论坛引领改革(本刊记者)

15 武学传承舞韵芬芳(孙洁)

16 以比赛促学校交流以交流谋项目发展(本刊记者)

17 控制近视率体育活动最有效(郭海静)

 

特别关注

18 《体育之研究》的百年回声(毛振明)

19 野蛮其体魄,文明其精神应成为时代追求(李小伟)

21 新时代重温经典学校体育时不我待(王波 王宗平)

22 全面育人理念下的潞河体育后备人才培养模式(宗宝俊 姚洪涛 王腾)

23 足球场上的坚守(郭明亮)

24 “教体结合” 优秀+特长以校为本创建特色(赵鹏 李晨君)

 

教学研究

25 厘清内涵直面问题精准施策(秦银桂 武云飞)

27 体育教学中学习方式的选择与运用(陈益军)

30 少走形式多讲实效(卢众)

31 让学生在体育学习中学会“体育” (胡凌燕 肖楠)

33 “以赛促学”学习方式运用的“点、线、面、体” (蔡景台)

34 对“探究学习”在体育教学中运用的思考(陈李贵)

36 基于方法是教学内容的教学改进行动(余立峰)

38 对“方法是内容”的认识与实践(张雪丹)

40 “技术、体能、运用”三维度构建单元视角下的教学设计(钟小蝶)

42 体育教学重在“授之以法” (石峻)

43 以多元练习方法提升教学效益(王瑶)

 

教学实践

44 “翻转课堂”教学模式在体育教学中的运用(周云)

45 提高合作学练有效性四字诀(孟宪明)

 

装备与器材

46 闲置羽毛球筒的开发与利用(朱杭锋)

 

教师教研

47 抓实课堂常规提升“教”“学”效率(王振强 周新军)

48 抓实课堂常规,增效常态课堂,培育核心素养(方德志 袁静)

50 “三方法”规范低年级体育课堂常规(严红芬)

51 例析水平一体育课堂常规落实的策略(李文江)

 

训练竞赛

53 快速反应能力的机制及其训练方法(吴键 袁圣敏)

54 小型校园排舞比赛的组织与实施(王艳)

 

体质与健康

56 青少年中长跑训练后的体能恢复和营养补充(申慷)

 

幼教与职教

57 幼儿园户外“童话游戏场”的实践与思考(陈亚军)

 

网研集锦

59 位移性技能单元的思考与解析(孙喜和 陈昌福)

60 运动要素视角下构建位移性技能单元教学计划的路径(张雷 马留杰)

62教学内容理解与单元计划的构成(陈昭海)

63 基于教学内容认识下对单元划分的思考(董晓明)

65 基于个体差异纵向评价方式的实施策略(于文忠)

66 例谈体育课堂测试的有效组织与测试结果的运用(刘婵娟)

67 创新测试方法提升测试质量(姜建明)

68 “变”促“测”成(穆乃国)

69 优化课堂测试流程提升体育课堂品质(胡松)

 

一线话题

71 我的两个师傅(张宜玲)

72 在过去的时光里散步(邓宗超)

73 引导有方伴我成长(施巧娣)

73 感谢有你(华向阳)

74 利用足球发展学生耐力素质(王孝领 陈秋亮 周亮)

76 魅力足球让耐力练习更有趣(刘艳艳)

78 小学校大比赛(王烈廷 孙明丽 朱肖丞)

80 让体艺活动绽放生命成长的亮丽之光(赵洪林 张岚)

83 无惧风雨,心有阳光 (陆生宁)

85 在变化中做各种“抢占位置”游戏的探索(施利娟 曾宪阳)

87 对国家学生体质健康测试中提高小学生跳绳成绩的教学案例分析(黄海连)

88 高中体育教学耐久跑案例分析(赵丽苹)

90 编读往来