卷首语

  • 精准扶持农村学校体育 全力推进教育均衡发展

    于素梅;

    <正>党的十九大报告中明确提出:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教育均衡发展,推进教育公平,办好人民满意的教育,一直是我国教育事业发展、教育质量提升迫切关注并努力实现的战略性目标。教育的均衡发展是要在均衡发展思想指导下,以更有力的措施扶持基础薄弱地区、薄弱学校等,特别是农村教育和农村学校加快发展,进而把基础教育办成高水平、高质量的教育,不断

    2018年07期 No.297 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K]
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特别关注

  • 学到什么程度才算好——关于《课程标准(2017年版)》学业质量的解读

    季浏;

    <正>对《普通高中体育与健康课程标准(实验)》一个重要的发展和创新是,在《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》]~([1])中提出了学业质量。将学业质量纳入课程标准是国际课程的发展趋势,有些国家的课程标准将课程内容与学业质量放在一起先后描述,有些国家则将课程标准与学业质量分开描述。不管以怎样的编排形式进行表述,都是将学生学到什么程度按照

    2018年07期 No.297 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K]
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  • 推荐阅读:《学校体育的追问与追求》(上、中、下三册)

    <正>该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明"我"的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育与健康课程价值、目标、功能、设计、实施;体育教学内容、方法、组织、评价;体育教育专业的定位、目标、课程设置、学生培养;体育教师的价值、素养、专业化成长等进行深入追问的基础上,对于如何将学校体育打造成为最赋诗意、激情、活力与人味的教育活动与生命体验给予深入具体的

    2018年07期 No.297 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K]
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消息报道_《我是体育教师》大型公益活动送教民族自治区——巴林右旗站

  • 现代体育课堂的新四段式教学法——以《我是体育教师》内蒙古巴林右旗支教展示课为例

    孙卫华;

    <正>《我是体育教师》——送教民族自治区巴林右旗站,于2018年5月6-12日在内蒙古巴林右旗展开支教活动。5月11日,来自黑龙江省哈尔滨市复华小学校的张博、哈尔滨师范大学附属中学的王楠和甘肃省兰州大学附属中学的马晓云等3位教师在巴林右旗二中进行了3节展示课,巴林右旗全体中小学体育教师现场观摩。3位支教体育教师与专家的共同备课中不约而同地选择了新四段式教学法。

    2018年07期 No.297 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K]
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消息报道

  • 心中有条白色的河——《我是体育教师》全国大型公益支教活动内蒙古巴林右旗支教有感

    张博;

    <正>2018年5月5日,我带着美好的向往,带着各级领导以及家人的希望与嘱托,带着体育教师的激情与责任,踏上了前往内蒙古巴林右旗公益支教之路。临行前,我了解到此次支教时间较短、任务重,在相对陌生的环境下与学生相处,对我的能力是一次考验与挑战。单位领导特意嘱咐我多带去些竹节绳、小口袋等体育器材,我也热切地希望见到那里的孩子,给他们上课,和他们一起玩耍,争取给孩子们呈现出最好的自己。

    2018年07期 No.297 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 体育是一种文化——《我是体育教师》送教巴林右旗有感

    段晓华;

    <正>5月7日,大型公益栏目《我是体育教师》送教民族自治区——巴林右旗站开始,我有幸成为送教体育教师中的一员。为期1周的送教活动虽然短暂,但让我真切地感受到了内蒙古人民的豪爽热情,牧区孩子对专业体育课的喜爱与盼望,更让我深刻地体会到了体育是一种文化的真正含义。体育是人类活动中演化出来的,由人类创造并享用,是人类文明的一个载体,是人类文化的一个重要组织部分,因此,

    2018年07期 No.297 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 传递爱和希望——《我是体育教师》送教巴林右旗感悟

    马晓云;

    <正>人生中有许多难忘的人和事,在记忆中都会留下标志性的印记,让人久久难以忘怀。每当听到《梦中的额吉》这首歌时,就像是触碰到了查干沐沦的记忆开关,在查干沐沦经历的一切就会出现在我的脑海中,那安静的校园,那些可爱的孩子,还有朝夕相处的老师们,依然清晰,依然怀念。《我是体育教师》支教民族自治区巴林右旗站一周的支教生活带给我的是一辈子的回忆,也让我对我的职业有了新的认识。

    2018年07期 No.297 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 378K]
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  • 共议课改新举措 开辟发展新航向——第三届全国学校体育联盟(体育教育)主席会议暨全国高中体育与健康课程改革联盟成立大会在大连顺利召开

    陈悠;尹志华;

    <正>2018年6月23-24日,在美丽的滨城大连,第三届全国学校体育联盟(体育教育)主席会议暨全国高中体育与健康课程改革联盟成立大会在辽宁师范大学隆重召开。本次会议由全国学校体育联盟(体育教育)主办、辽宁师范大学承办。辽宁师范大学副校长岳崇兴教授,全国学校体育联盟(体育教育)主席、华东师范大学体育与健康学院院长、教育部长江学者季浏教授,辽宁省教育厅学校安全与体卫艺教育处处长龚建斌,辽宁省基础教育教研

    2018年07期 No.297 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K]
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  • 构建全国体育教师发展共同体 为儿童青少年健康成长保驾护航——国家社科基金重大项目“中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究”暨国家社科基金(教育学)重点项目“聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究”课题研讨会在无锡召开

    王璐璐;

    <正>6月1-3日,国家社科基金重大项目"中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究"(项目编号:16ZDA228)(以下简称重大课题)暨国家社科基金(教育学)重点项目"聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究"(项目编号:ALA150010)(以下简称重点课题)课题研讨会在江苏无锡召开。无锡市教育局副局长许敏,密歇根大学运动科学学院Dale Ulrich教授、Beverly Ulrich教授、陈蔚云教授,无锡市教育科学研究院副院长李俐,无锡市教育局体卫艺处处长杨柳,无锡市北高级中学校长刘丽平,

    2018年07期 No.297 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K]
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  • 打造特色体育课程 助推课程改革深化发展

    本刊报道;

    <正>6月19日,由江苏省南通市教育科学研究院主办,南通市海安市教育局、海安市实验小学承办的"南通市地方特色体育课程建设教学研讨活动暨海安手足双门球项目推进会"在海安市实验小学拉开帷幕。江苏省教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员陆志平,南通市教育局体卫艺处处长沙晓峰,南通市教育科学研究院副书记、副院长曹桂林,南通市教育科学研究院体育教研员杨浩,海安市教育局局长汪宁、副局长祝和娟,海安市实验小学校长周振宇,江苏

    2018年07期 No.297 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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  • 创新体育教育机制 促进学生体魄强健——广东省东莞市第五届小学生运动能力展示活动举行

    冯伟华;骆云;

    <正>5月22日,由东莞市教育局主办,东莞市厚街镇宣传教育文体局、厚街镇竹溪小学承办,东莞市中小学体育艺术联合会、中小学体育卫生研究会协办的东莞市第五届运动能力展示活动(全市展示阶段)在厚街镇竹溪小学举行,东莞市33所学校的1056名学生参加了活动。东莞市小学生运动能力展示活动是贯彻落实党的十八届三中全会关于"强化体

    2018年07期 No.297 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 传递奥运精神 激励人生梦想

    王猛;

    <正>6月1日,以"坚持梦想再创辉煌"为主题的"拥抱2022,我与北京冬奥同行系列活动——课外活动名人大讲堂"在北京市海淀区图强第二小学举行。此次活动旨在让学生在体育活动中了解奥运知识,学习奥运冠军的奋斗精神,树立远大人生目标,并邀请2届奥运射击冠军杨凌以演讲和模拟体验相结合的方式与学生一起欢度六一儿童节。北京教科院基础教育研究

    2018年07期 No.297 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 十四年体育课,为何学不会一项运动技能

    丁轶建;王宗平;

    <正>在我国,体育课是仅次于语数英的必修课,从小学一年级至大学二年级,要上14年的必修课,体育课多达1400多节。但奇怪的是,学校体育熏陶了这么长的时间,体育教师付出了那么多汗水,国家及教育部门那么重视,但"绝大多数学生连一项运动技能都没有学会"!可以说,2016年7月教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在国际青少年校园足球高峰论坛上的一句话一语成谶。为什么?诚然,缺少体育教师、体育课被占用、体育场

    2018年07期 No.297 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 283K]
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  • 名师工作室帮携 助力学校创建体育特色

    种青;

    <正>为进一步加强威海市高端教育人才队伍建设,建立健全教育名家培养体系和平台,打造威海教育品牌,提高威海教育的核心竞争力,根据《中共威海市委威海市人民政府<关于贯彻国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见>》等相关文件要求,决定自2014年起在全市建立"威海教育名家工作室"。山东省威海市文登区葛家中学的吕兵文作为主持人获得了首批组建工作室资格。自"威海市

    2018年07期 No.297 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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教学研究

  • 开拓创新 谱写素质教育新的华章——“中国教育学会体育与卫生分会十四城市中小学体育教学改革研讨会”综述

    贡振;

    <正>一、开幕活动,主题鲜明求真务实2018年5月18-21日,"中国教育学会体育与卫生分会十四城市中小学体育教学改革研讨会"在遂宁安居育才卓同国际学校隆重召开。本次活动由中国教育学会体育与卫生分会主办,遂宁市教育局承办。中国教育学会、中国教育学会体育与卫生分会有关领导,遂宁市人大常委会副主任戴见明,遂宁市政府副秘书长胡建,中国教育学会体育与卫生分会十四城市学校体

    2018年07期 No.297 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • 摒弃作秀 回归本真——“十四城市中小学体育教学改革研讨会”的再思考

    李伟;许萍;

    <正>"室内体育课实践性研究"是当前基础教育体育与健康课程改革和发展的需要,尤其是在我国城镇化发展阶段人均活动面积严重不足、极端天气多发的情况下,如何开发和利用室内课教学资源,并形成地方和校本特色的教材内容体系,如何利用多媒体设备传授体育与健康知识,如何在教室有限的空间使用桌椅向学生传授运动技能与方法、有效地发展学生的身体素质和运动能力,是一项具有现实意义和深远影响的研究课题。

    2018年07期 No.297 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K]
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  • 小学室内体育技能课教学探讨

    周遵新;张娅露;

    <正>一、室内体育课技能教学的内容选择(一)教学内容的分类室内体育课相对于室外体育课,场地空间受限较大,可选择的教材内容也同样受限。教学内容的选择必定是依据教学目标而来,而授课对象、授课环境直接制约着教学目标的设定。小学生好动、注意力易分散,自我管理能力差等特点决定了教学内容的选择上应符合小学生的身心发展规律和特点。纵观此次室内体育技能课展示活动,大致可以将教学内容分为球类(篮球、足

    2018年07期 No.297 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K]
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  • 室内体育课教学的实施原则与注意事项

    何旭鹏;姜伟平;

    <正>本研究中的室内体育课指的是在教室内实施的体育实践课,具有以下3个特征:第一,"室内"指的是普通的"教室内",在体育馆、运动棚、体操房、架空层等所谓的"室内"进行实践教学的体育课不属于此次研究的范畴;第二,室内体育课依然保持室外体育课的"实践性",强调的是体能的增强、技能的掌握、体育意识的形成等,其对学生进行身体和运动教育的特性不会改变,尽管其身体活动的内容和

    2018年07期 No.297 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 开展室内体育实践教学的思考

    陈志杰;

    <正>一、室内体育教学内容选择的科学性和实效性体育教学的内容是体育教学目标和体育教学得以实施的中介,诚然,室内体育教学内容的合理选择将有利于体育教学目标的实现。体育教学内容的选择要符合不同阶段学生的身心发展的特征,促进学生身心健康发展,即体育教学内容选择要具有一定科学性和实效性。室内体育课教学可分为室内体育理论教学和室内体育实践教学。室内体育实践

    2018年07期 No.297 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 室内体育技能课,一线教师可以谈些什么

    张逸;

    <正>室内体育技能课指的"室内"不是指在体育馆、健身房等进行体育活动的地点,而是指每一个教学教室,一般学生人数在40名左右,以及有四列或更多的桌椅排放式。这样的空间是今天要探讨的主阵地,也是一般学校、大部分学校雨天体育课的发生地。同时今天探讨的是"室内体育技能教学",是以身体练习为主的教学。项目基本涉及可以在室外进行的体育技能项目,当然要说明的是:不是进行这些项目的完整动作或这些项目的比赛,而

    2018年07期 No.297 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K]
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  • 开发室内游泳教学 落实体育高效课堂——全国十四城市中小学体育教学改革研讨会参赛感悟

    王博;

    <正>一、合理选择室内游泳教学内容,正确分析动作要领室内体育课是体育教学中重要组成部分,也是实现体育课程改革的重要途径。作为在室外水下学习的游泳课,放在室内上,是对体育教师新的挑战。室内游泳课的开展,首先要了解室内条件和特点,所以选择合适的教学内容是前提,不能为了室内而室内。以水平三(六年级)《仰泳——腿部技术》一课为例,游泳本

    2018年07期 No.297 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 提高室内体育课运动负荷的“三策略”

    张帆;

    <正>一、利用课桌椅,提高运动负荷课桌椅对于室内体育课来说实际是一项可充分开发和利用的教学资源,要根据教学内容和采用的教学方法,确定桌椅的摆放。常见的摆法有5种:根据教学需要错位摆放、按学习小组分块摆放、同向分组集中摆放、常规四组纵向摆放、常规四组间隔摆放。本次展示课中,水平三(五年级)《乒乓球正手攻球》一课,其教学内容要求学

    2018年07期 No.297 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 体育与健康课程需要发展性评价

    潘建芬;

    <正>《基础教育课程改革纲要(试行)》要求"建立促进学生全面发展的评价体系",注重过程、面向未来、重在发展的发展性评价也就应需而生。发展性评价的理念在于强调有效发挥评价的改进和促进功能,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,促使学生全面发展,其意义在于不要整体关注眼前的用处,一定要考虑将来以及未来的兴趣和习惯。这也是体育课程在推进实施中对体育教学应有的价值转向、

    2018年07期 No.297 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K]
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  • 体育教学中发展性评价运用探析

    裘松杰;

    <正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:"从课程建设到学习评价,始终以促进学生的身心发展为中心,强调通过体育与健康学习评价有效促进学生的不断发展。"~([1])《基础教育课程改革纲要(试行)》指出"建立促进学生全面发展的评价体系"~([2]),可见评价的目的就是为了促进学生的发展,教学需要发展性评价。本文力图从发展性评价的内涵和运用中存在的

    2018年07期 No.297 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K]
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  • 在高中体育教学中实施发展性评价的探析

    陈斌;

    <正>自2001年起,新一轮基础教育课程改革全面推行。国家教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》文件中明确提出:要建立促进学生全面发展的评价体系,进一步强调重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。因此,业内对如何实施发展性评价的探索与研究逐步增加。台湾学者李坤崇(2010)认为发展性评价应顾及安置评价、形成评价、诊断评价和总结评价,评价不仅是预测学生未来发展、评定学习成果,更要协助学生在教学

    2018年07期 No.297 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 519K]
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  • 不忘初心,相伴十年——《中国学校体育》杂志“学体部落”成立十周年征文评比活动的通知

    <正>一、征文主题"学体部落"伴我成长。二、征文内容"学体部落"的发展,倾注了每位参与者的心血,通过直播、研讨、交流连接着全国各地的体育教研员和体育教师。本次征文以参加"学体部落"各版块(《案例研析》《草根争鸣》、读者QQ群)或活动(直播互动、各省市教研活动)为例,针对"学体部落"发展与展望、参与感受等进行撰稿。具体撰稿方向:1.您参与"学体部落"话题研讨的感悟、心得,参与研讨活动的经验与做法,参与活动中遇到的难题及解决策略等。2."学体部落"促我成长(如,教学方法、教

    2018年07期 No.297 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 430K]
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教学实践

  • 力量耐力的教学与练习方法——青少年健康体能教案(五)

    田雨堃;

    <正>一、指导思想与理论依据依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的基本理念,坚持"健康第一"的指导思想。根据高中生的身心发展特点和认知能力,遵循循序渐进的原则和循环练习的教学方法,进而提高学生练习的积极性,培养学生终身体育的意识,培养学生相互协作、吃苦耐劳的品质。二、教学背景分析(一)教材分析力量耐力是指肌肉长时间克服阻力

    2018年07期 No.297 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 944K]
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教学实践_《智动体育》微视频系列文章—7

  • 仰卧起坐的教学小策略

    宋卫华;

    <正>一、躯干小肌肉群的练习方法练习目的:通过练习,可增强腹部肌群及躯干小肌肉群力量。动作名称:仰卧举腿。练习方法:仰卧,双手平放于地面,双腿由水平位上举至90°,慢举轻放。双脚不能触碰地面,上体保持不动(图1)。每组做12~15次,共练习2~3组。注意事项:双脚并拢,轻起轻落,落下时不触碰地面;腰背紧贴躺板,不能拱起;

    2018年07期 No.297 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 561K]
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教学实践

  • 纸牌在耐久跑教学中的运用

    凌玲;

    <正>耐久跑练习枯燥且单一,学生兴趣度不高,练习效果不理想。笔者与学生一起动手制作纸牌(图1),以纸牌为主题进行耐久跑练习。将趣味性的游戏融入到耐久跑教学中,培养学生对耐久跑的兴趣,提高耐久跑能力。一、自选合作跑游戏目的:发展学生的耐久跑能力,培养合作意识,增强耐久跑的趣味性和多样性。游戏准备:以足球场为练习场地,根据学生的能力设置起点和终点的距离和位置,每名学生在起点上只能抽取1张纸

    2018年07期 No.297 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K]
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  • 《多种形式的攀爬活动方法》在“技术·体能·运用”维度下的单元练习方法

    徐家杰;黄美勤;赵舒敏;孙舒昊;

    <正>《多种形式的攀爬活动方法》是《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中提出的水平二体操单元限学内容之一,它的表现标准为:能说出所学不同攀爬动作的名称;能在游戏活动中,至少做出3种以上攀爬动作,表现出动作的协调、稳定、多样,并能保持较长的时间与较快的速度;练习中表现出乐于挑战、积极合作,并乐于表达战胜困难的身体与心理感受(由于水平一中《多种形式的攀爬游戏》

    2018年07期 No.297 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 491K]
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  • 绳梯在篮球教学中的运用

    钱旭东;

    <正>绳梯练习可以较好地发展学生的速度、灵敏和协调等素质,从而提高学生的身体素质。笔者结合教学实践,将绳梯和篮球有机结合,利用练习篮球运球、传接球、投篮等,既培养了学生的篮球兴趣,也提高了学生的篮球技能。一、绳梯在篮球运球教学中的运用1.原地左、右手运球练习目的:利用绳梯的格子,确定运球

    2018年07期 No.297 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 665K]
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  • “曹强特级教师工作室”简介

    <正>"曹强特级教师工作室"简介:组建于2012年。工作室先后进行了4个省级课题的立项研究,对中小学体育课堂教学、课外活动、运动竞赛等领域进行了广泛深入的研究和实践;组织编写并出版了《足球》(3册)(经浙江省教材审定委员会审查通过)和《体育中考导航》,参与编写了《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》及《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要教师配套用书》;工作室成员获得各种奖励或发表的论文近百篇,先后有4名教师被评为"嘉兴市名师",7名教师被评为

    2018年07期 No.297 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
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  • “海外传真”栏目征稿通知

    <正>为进一步拓展体育教育工作者的视野,提升体育教育工作者的实力,更好地了解及借鉴国外先进的体育教育教学理念和实践经验,《中国学校体育》杂志"海外传真"栏目面向各级各类学校体育管理工作者,省、市体育教研员,一线体育教师及研究生征稿。我们欢迎与下列内容相关的稿件:一、征稿提纲1.课程建设:国外学校体育的基本结构的组成,与我国的体育教育教学有何区别,国外学校体育的课程标准的制订与实施情况;国外学

    2018年07期 No.297 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 433K]
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教师教研

  • 推进学校体育课堂改革 践行立德树人育人新风——重庆市2018年中小学体育与健康优质课比赛综述

    屈明;牛晓;

    <正>2018年5月8日-25日,重庆市在3个赛点开展了体育课堂教学比赛。来自40个区县的166名参赛教师,分别从田径、球类、体操、武术、健美操、民族民间或新兴体育6类项目中抽取教学内容进行比赛。本次赛课以课堂教学为突破口,紧紧围绕"推进学校体育课堂改革,践行立德树人育人新风"的主题,实施教学研究与展示活动。一、呈现的亮点1.课改理念,有所彰显。课堂教学大

    2018年07期 No.297 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K]
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  • 创新培训模式 引导体育教师与“教育需要”同步发展——“十城市深化体育课程改革落实立德树人根本任务主题培训会”综述

    裴绍志;兰勇;

    <正>2018年5月21-25日,中国教育学会体育与卫生分会"十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会"在成都市温江区举行。在开幕式中,中国教育学会体育与卫生分会副理事长、秘书长耿培新表示,十城市专业学组是中国教育学会体育与卫生分会的一支重要的教学、学术研究力量,30多年来,为参与城市培养了大批体育骨干教师,也为我国学校体育教学改革发展作出了积极贡献。来自十城市专业学组会员城市的主管学校

    2018年07期 No.297 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K]
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  • 体育教师应具备目标达成走向的教材解读与分析能力

    钟卫东;

    <正>在体育教学实践中,往往存在选择的教学手段和练习方法偏向竞技技术细节设计,或者练习方法简单、难度低,与水平目标不相符等问题。之所以存在这些问题,笔者认为,是教师对教材的目标达成走向不清楚,对技术掌握与能力习得之间的关系模糊不清,缺乏教材的目标达成走向的分析能力。《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,"体育与健康课程的教学质量和效果主

    2018年07期 No.297 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
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  • 小学一年级指定教材《跪撑爬行与游戏》一课的设计思路与呈现

    崔海芳;曾秀东;

    <正>一、指导思想《跪撑爬行与游戏》一课,依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》,坚持"健康第一"、立德树人的指导思想,结合小学一年级学生的身心特点,采用基本身体活动和游戏相结合的教学模式,以学生为主体,教师为主导,激发学生的学习兴趣和体验游戏的乐趣,提高团队合作学习的能力,培养吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质,并且为生活实践奠定

    2018年07期 No.297 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K]
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  • 对结构化教学的理解与应用

    郭巍;李丽;国屾;

    <正>在本次"十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会"中,各会员城市的中小学体育教师代表,以知识与技能结构化的教学理念为主导,进行了7个体育项目的不同教材的课堂教学展示,为结构化教学提供了实践经验与研究思路。一、对结构化教学的理解结构是各个组成部分的搭配和排列,是从整体到部分再到整体的思维方法。在

    2018年07期 No.297 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K]
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  • 区域联片合作 扎实有序开展 助推乡镇学校体育教研

    周新;

    <正>为提高农村学校体育教研效果,乡镇中心校根据实际情况,成立联合体育教研组,开展联片体育教研,笔者在参与和指导乡镇教研活动过程中,不断进行创新和重构,通过乡镇联片教研,对乡镇教研有较好的推进作用。现就乡镇联片体育教研的实施方法和经验策略进行分享,供同行参考。一、强弱搭配,走进基层学校,提升乡镇联片教研实效

    2018年07期 No.297 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K]
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  • LICC范式视角下的体育课堂观察点的确立

    郭勇;

    <正>一、基于LICC范式视角,认识体育课堂观察点目前体育课堂看评课存在着"三无问题":"看课,无合作的任务,没有明确的分工评课;无证据的推论,基于个人教学经验假设的话语居多;看评课,无研究的实践,应付任务式的居多"。体育课堂复杂多变,它决定了观察者不能得到课堂中的全部信息,客观上要求将课堂观察点作为

    2018年07期 No.297 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
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  • 建设“研究型”体育教研组的五个“关键点”

    姜志芳;

    <正>一、精设研究方案"研究型"教研组的建设需要通过全体教师共同参与计划和策划,精心设计教研方案,突出研究的校本性、严密性、科学性、针对性,引导教师立足于实际,脚踏实地地进行教学与教研。1.场地实际。设计教研活动时要根据学校的场地、器材来进行教研规划,物尽其用,充分发挥场地、器材的功能性,要求校内的展示课、教研课、师徒同课异构等,

    2018年07期 No.297 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K]
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装备与器材

  • “十”字跳垫的使用及教学方法

    孙文杰;朱立新;

    <正>"十"字跳可以发展学生的下肢力量、跳跃以及上下肢协调配合的能力。长时间的持续练习可发展学生的心肺功能,培养学生的意志品质和坚持不懈的精神。一、"十"字跳垫器材介绍"十"字跳垫(图1)表面由环保的橡胶制成,垫子内的填充物较柔软。垫子的厚度适宜,可以较好地起到保护膝盖的作用。垫子由颜色反差较大的红色和绿色组成为"十"字,并在垫子的红色上面标注

    2018年07期 No.297 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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训练竞赛_“三人篮球”系列文章—7

  • 利用多种手段促进“三人篮球”项目在青少年群体中的开展

    郑磊;

    <正>对于青少年群体以及6岁至10岁的儿童而言,他们参与运动的根本目的并不一定是赢得比赛的胜利,而是通过体育活动学会遵守游戏规则、尊重裁判员和对方运动员,并且通过努力做出最好的运动表现,更重要的是,不论运动水平如何,都能体会篮球运动给他们带来的乐趣。青少年时期学生希望与小伙伴们在一起玩耍,在跑跑跳跳中接触新鲜的事物(学习)。"三人篮球"运动能满足青少年

    2018年07期 No.297 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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训练竞赛

  • 以赛促学 以赛促练——常州市武进区中小学推广“三人篮球”的路径探究

    谭文杰;

    <正>一、以赛促学,提高学生"三人篮球"的兴趣(一)组织小型多样的篮球游戏和比赛为推广"三人篮球",武进区坚持在普及篮球运动的基础上,抓好各层次各类别的"三人篮球"比赛,以赛促学,提高学生学练兴趣。如,各中小学校定期举办篮球嘉年华、篮球单项技术吉尼斯挑战赛,包括运球跑加投篮接力、不同距离和角度的定点投篮、三步投篮、篮球

    2018年07期 No.297 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K]
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  • 校园“三人篮球”训练的组织与实施

    何鲁伟;钱旭;

    <正>一、进攻练习1.5个点定点投篮练习练习目的:提高投篮命中率,提高外围投篮命中率,进一步扩大对手的防守区域,减轻内线的压力。练习方法:设置5个投篮位置,每个定点投10次篮。2名队员1组,练习队员投篮,辅助队员抢篮板传球,计时计数,练习队员完成后,与辅助队员交换角色继续练习(图1)。

    2018年07期 No.297 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K]
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  • 高一篮球特长生暑假训练计划——以浙江省安吉县天略外国语学校学生为例

    刘仁海;

    <正>每年9月开学高中体育特长生开始训练时,大多数队员都会出现体能下降、技术退化的现象,其主要原因是暑假中断了训练。开学后安排体能恢复训练后,往往需要1个月的时间才能基本恢复,这对于学习任务繁重、训练时间紧张的高中体育特长生来说,浪费了大量的时间和精力。为了规避这一问题,可采取暑假集训,但

    2018年07期 No.297 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K]
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体质与健康

  • 青少年运动员科学补液的策略

    刘银昌;

    <正>人体内的液体被称为体液,是人体内含有的大量以水为基础的液体,正常成年人体内65%以上是水分,儿童青少年身体内水分的占比可以达到70%~80%~([1])。在人体运动时,特别是长时间耐力性运动和在极端天气条件下(炎热、高湿等)运动时,人体对水分的需求量更高。青少年由于认知水平等多方面原因,导致在运动中补液十分盲目,对运动补液的重要性、形式、量、时间等的认识存在着误区~([2]),因此,科

    2018年07期 No.297 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
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网研集锦

  • 体育教学比赛的“四好”“三注意”

    王永发;

    <正>一、"四好"1.选好内容。选好比赛项目是开展体育教学比赛的前提。体育教师在设计体育教学比赛时,应根据教学进度选择可行的比赛内容,学生对所学技术动作的掌握情况是评判能否进行比赛的重要标准之一。应选择能被学生普遍接受、学生认为有趣的内容。对一些传统竞技项目,应在组织上大胆创新,增强趣味性,让学生体会到新奇的感觉。如,田径教学中的跑、跳、投

    2018年07期 No.297 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 393K]
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  • 体育教学比赛中学生消极应对的特点及解决策略

    周云芳;张知友;

    <正>在体育教学比赛中经常出现学生消极比赛的情况,消极比赛不仅不能发挥教学比赛的激励作用,还会影响或带动其他学生消极比赛,造成不良影响。因此,对待消极比赛,体育教师要细心甄别,精准应对,以更好地发挥教学比赛的功能,激发学生参与热情,提高比赛实效。案例1:在100m跑比赛中,学生A跑过60m后已遥遥领先,在剩余的30m赛道上的跑动速度明显下降,最后他几乎是走过

    2018年07期 No.297 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 有效促进学生参与体育教学比赛“三策略”

    张烨;

    <正>策略1:满足需求,唤醒参与意识。案例:组织班级足球联赛时,要求人人有任务、人人都参加。赛场上,运动员们努力拼搏,小裁判们公正执法;赛场旁,啦啦队员呐喊助威,小记者们拍照宣传;比赛间隙,足球宝贝激情表演,为比赛增光添彩……操场边上的电子屏,不断实时更新比赛动态。分析:体育比赛是教师为学生提供的一种能满足其不同比赛需求的场所,学生能根据自己的兴趣爱好,有选择地参与

    2018年07期 No.297 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 提升学生体育教学比赛兴趣“二策略”

    刘萍;

    <正>一、合理分组,提升比赛兴趣案例:快速跑教学中,教师安排了往返跑比赛。教师将学生随机分成了4个组。在比赛中,能力弱的学生无论怎么努力都赶超不了能力强的学生,而能力强的学生不用全力却已经遥遥领先。再次比赛时,学生的比赛状态发生巨大变化,消极和自大取代了积极向上,比赛也变得乏味无聊。分析:案例中教师的分组存在较大的问题,教师课前没有认真了解学生情况,课中将学生进行随机分组,令优秀生和学

    2018年07期 No.297 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 如何消除学生比赛畏惧心理

    姜建明;

    <正>现象1:"老师,我不行!"案例:教师在比赛前讲解道:"同学们,我们进行50m跑比赛。请大家自愿组合,每6名学生为1组,每名学生站1条跑道。"能力较强的学生踊跃抢占跑道,能力较差的学生则畏手畏脚,挪步闪躲。当教师指定其参与到某一组时,能力弱的学生通常会说:"老师,我不行!"分析:由于生理、体质及运动能力的差异,学生的水平会有所不同。如,个别

    2018年07期 No.297 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K]
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  • 《学校体育场馆设施与器材手册》

    <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求,同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的

    2018年07期 No.297 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K]
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网研集锦_《中国学校体育》“草根争鸣”总第110期研讨综述

  • 明确教学比赛意义 激发学生参与积极性

    马怀超;姜军;

    <正>一、明确体育教学中运用教学比赛的意义,师生练有所指结合相关文献资料以及研讨中辽宁刘春放、单友明、杨水霞、孙伟、山东孙雷、四川张知友等老师的观点,体育教学中运用教学比赛的意义总结如下:教学比赛能调动学生参与的积极性,激发学生学习的兴趣,唤醒学生锻炼的动机,激发学生表现的欲望等;通过教学比赛能够检验

    2018年07期 No.297 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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网研集锦

  • 基于“小场地”的有效教学策略

    <正>研讨背景:体育场地是体育课堂教学实施开展的基本保证。但部分学校场地资源相对匮乏,尤其是城区学校普遍存在体育场地狭小的问题;或者由于学校授课班级多、班容量大、学生人数多,出现了场地资源相对不足的情况,这在一定程度上影响了体育课的实施效果。如何合理基于现有的场地资源,上好每一堂体育课,是学校和体育教师急需解决的问题。

    2018年07期 No.297 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K]
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网研集锦_“群英荟萃”总第四十六期话题研讨综述

  • 小场地,大文章,让体育课掷地有声

    孟凡东;

    <正>如何合理基于现有的场地资源,上好每一堂体育课,是学校和体育教师急需解决的问题。本期研讨话题旨在解决体育课场地不够用以及如何解决由于场地小而引起的类似问题。通过来自全国一线教师的建言献策,笔者总结出以下几个重点而突出的解决方案,旨在通过小场地,做更大的文章,让体育课真正落到实处,让学生们能够通过教师的"创新活动方

    2018年07期 No.297 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受_为师之道:崇尚立德树人 共享职场情趣

  • 一节不被认可的体育课成就今天的“我”

    徐永晨;

    <正>1993年9月,我成为了一名乡镇体育教师。刚参加工作的教师都是这样,对自己的教师生涯充满了美好期待,迫不及待地希望在工作岗位上被领导认同、同事接纳、学生认可,而我的这种想法可能比其他教师更加强烈。记得刚报到没几天,体育教研组长笑着对我说:"今年10月份的组内公开课就由你上,你在组内最年轻,并且是科班出身,好好上啊!"我听后,欣然答应,随即便开始"磨刀霍霍向课堂"。为了上好《脚内侧踢球》这节课,我没少花心思、下功夫,前后足足准备了1个

    2018年07期 No.297 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K]
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编者感言

  • 编者感言

    <正>编者非常喜欢徐老师的这篇文章。其一,徐老师是个认真、执着的人;其二,文中的老校长是个识人高手。精心准备,一腔热血,成就了一节"精彩"的公开课。这对初出茅庐、初为人师的徐老师来说无疑是人生最得意的开始。就这节课而言,如果说只有同仁们喝彩,没有老校长的当头一棒,我猜想,徐老师对这节课还能如此历历在目吗?当赞誉变为质疑,当喝彩转为批评,"乾坤大挪移"的现实,让一颗骄

    2018年07期 No.297 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K]
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一线话题_第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集_案例选登—12

  • 心中的准绳

    曹海;

    <正>一、案例背景青少年时期是自我意识建立和同一性建构的关键时期,以心理需求得到满足为前提条件,当需求得不到满足时,容易导致各种行为问题的发生。作为教师应充分尊重和了解学生这一时期的心理特点,建立相应的应对策略,才能有效化解矛盾冲突。

    2018年07期 No.297 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K]
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一线话题_特邀山西冯鹏老师评析

  • 立德树人,重在引导

    <正>拜读了曹海老师的特等奖案例《心中的准绳》,让笔者感觉到这是一堂有智、有情、有爱的教学课。整篇案例描述细腻、分析条理、反思深刻,彰显出了教书育人的教师情怀。案例内容结构完整,层次分明,潜移默化地实现了立德树人的目标,不仅凸显了"以生为本、健康第一"理念。让学生在心灵上经历了深刻的洗礼。曹老师的教

    2018年07期 No.297 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 486K]
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一线话题_案例选登—13

  • 树立自信心 单杠也精彩

    胡松;

    <正>一、案例背景在浙江省编著的教材中,体操教材是小学体育课程必学内容。在水平一和水平二阶段的教学中,以徒手体操为主,水平三阶段则首次出现了器械体操。单杠跳上成支撑前翻下是浙江省杭州市西湖区五年级学生规定的考核项目,在单元教学之前,笔者有意在任教的五年级学生中做了一次随机调查,统计结果显示,只有2名学生在教学前敢于

    2018年07期 No.297 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K]
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一线话题_特邀重庆李莉老师评析

  • 有心、有爱、有情的课堂

    <正>亲爱的同行们,回顾自己的课堂,你是否有按照教材内容的设置、教学计划的安排认真开展自己的教学实践?你是否有认真落实课程标准理念,关注学生的全面发展,静心思考自己的教学策略?你是否有用心钻研教材、用爱对待学生、用情倾注课堂,来实施自己的教学活动?你是否有像本篇

    2018年07期 No.297 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受_案例选登—14

  • 一节没有“教师”的体育课

    李海涛;李建梅;

    <正>常言道:"铁打的营盘,流水的兵。"用这句话来形容教师的学校生活恰如其分。教师的职业生涯,如同四季更替、循环往复,学生送走一届又一届,迎来一批又一批,唯有不变的就是在体育课上,教师指导学生学习掌握运动技能。然而,有谁何曾想过,一节体育课如果没有"教师"会怎样呢?一、案例描述2016年3月,我校接到上级单位的通知,将对我校高二学生进行体质测试,测

    2018年07期 No.297 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K]
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一线话题_特邀新疆郝永忠老师评析

  • 聚焦自主学习 彰显教学智慧

    <正>有幸拜读了李老师的教学案例,第一感觉是朴实、实际、接地气,直观显现了教师教学实践的智慧和对自身教学能力的反思。通过文字的表述和大脑中的情境再现,我认为李老师的这节没有"教师"的体育课更像是一节"学生自助"的体育课。首先,李老师在课堂中给学生营造了民主、平等、和谐和激励的课堂学习氛围,教师在了解学情的

    2018年07期 No.297 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 378K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受_参与有乐

  • 走进学生 收获成长

    张可;

    <正>得知自己的案例《让小学高年级女生真心爱上体育课》获奖,我内心十分激动。在我的案例中,呈现的内容是许多体育教师常见的素材,也是小学体育课中都会遇到的难题,其案例来源于实践,取自于真实的课堂教学,具有典型性。一、只有"走进"学生,才能化解"教"与"学"的矛盾1.观察学生,反思教学行为。许多时候,当教师看到学生参与活动的积极性

    2018年07期 No.297 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 611K]
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一线话题_评委视角

  • 远离抄袭文章就要多读书

    吴俊伟;

    <正>笔者有幸连续三届担任了《中国学校体育》杂志"全国学校体育优秀教育教学案例"的评委。参与此项活动,是一次难得的向体育同仁学习的机会,每当发现一篇又一篇好案例的时候,笔者总会不由得产生一种敬仰崇拜之情。因为,教师们将自己的智慧与心血倾注到了这一篇篇的教学案例之中,用他们真实的情感讲述了一个又一个生动、感人的教育故事。好文章,

    2018年07期 No.297 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 611K]
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一线话题_教学有招:探讨教学规律提高教学实效

  • 小学室内体育教学之“五结合”

    周燕;

    <正>近年来,针对"晴天一二一,雨天就自习"的室内体育课现象,上好室内体育课已成为体育教研的重要方面。笔者所在学校已经将室内体育课教学纳入了常态的教研之中,学校根据自身地处长三角的地域特点(雨水、雾霾情况较多)有机安排了体育室内课。笔者通过教学实践探索,在教学中采用"五个结合",有效提高室内体育课的教学效果。

    2018年07期 No.297 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受_教学有招:探讨教学规律提高教学实效

  • 常见运动损伤的预防与处理——以一节四年级室内体育课为例

    蒋军;刘晓勇;

    <正>一、教学背景在体育课上,体育教师只有让学生积极主动地参与到各种运动之中,才能让学生掌握各种基本技术和技能,进而达到全面锻炼身体的目的。在学生活动、练习中,学生一旦分心就有可能发生一些运动损伤,出现运动损伤后就容易导致学生产生畏惧心理,由于害怕二次受伤,

    2018年07期 No.297 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K]
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一线话题_点击游戏:研究运用方法体现游戏价值

  • 巧用扑克牌 往返接力更精彩

    张永桂;

    <正>往返接力游戏的胜负往往取决于学生的绝对速度。在分组时,速度快的学生成了"香饽饽",而速度慢的学生则成为无人问津的"弃儿"。由此,笔者利用扑克牌对往返接力游戏进行改编,改编后,游戏的胜负不仅取决于学生的速度,而且还需要同伴之间的相互配合,以及一部分的"运

    2018年07期 No.297 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受_点击游戏:研究运用方法体现游戏价值_体育游戏教学研究系列—6

  • 运用“差异竞赛法”促进全体学生参与体育游戏的技巧

    曹卫民;祁增;

    <正>"差异竞赛法"("不平等竞赛法"):是指运用部分差异性的竞赛动作、形式、方法、手段和评价,组织学生进行体育游戏教学比赛的方法~([1])。公平的体育游戏教学比赛有其不可估量的教育教学价值,但在体育游戏比赛的后期,比赛场上有时会出现这样的现象:由

    2018年07期 No.297 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K]
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一线话题:让体育教学成为师生共同的享受_阳光操场:突出全员参与展示各校智慧

  • 三位一体 悦动悦美——乌鲁木齐市第122小学开展阳光体育特色活动侧记

    杨军;

    <正>近几年来,随着"全国亿万学生阳光体育活动"的全面实施,乌鲁木齐市实验学校分校(乌鲁木齐市第122小学)体育组全体教师积极研讨、借鉴、实践,探寻出一条符合学校实情的阳光体育活动特色之路。学校的阳光体育活动的主要内容是:体育大课间活动、午间户外活动、特长生课后活动及体育竞赛活动。为了使全校师生能够积极参

    2018年07期 No.297 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 865K]
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点子搜索:搜索妙计高招共享教育智慧

  • 第7期温馨告知

    <正>一、2018年第9期征稿主题(收稿截止时间:2018年7月23日)1.为师之道:"第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"(以下简称"案例")《参与有乐》版块。一节值得模仿的公开课,许多教师的成长都从观摩、学习、模仿开始,从最初的形似到神似甚至是超越,这其间是否有一节你特别认可的公开课呢?2.教学有招:小学高年级室内体育课单元计划、教学内容(含体育与健康常识、室内操、室内体育游戏和室外教材的辅助

    2018年07期 No.297 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K]
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编读往来

  • 2018年第四季度部分栏目选题

    <正>最佳投稿时间:第10期:2018年08月7日~08月22日第11期:2018年09月7日~09月22日第12期:2018年10月7日~10月22日注:本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿。自然来稿应符合相应栏目的要求,专题组稿请参考各期提供的选题提纲。一、教学研究栏目宗旨:体育教育教学中相关问题的理论角度阐述、分析与解决。(一)自然来稿:根据栏目宗旨自选角度撰稿。(二)专题组稿第10期:多种动作技术的学练时,如何建立知识点之间或动作技术之间的有机联系?

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